Lehrer und Lehrerinnen haben fast täglich mit ihren Schülerinnen und Schülern zu tun. Sie leisten einen maßgeblichen Beitrag zu deren Entwicklung – nicht nur, was den Lehrstoff angeht, sondern auch im Hinblick auf die persönliche Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Sie sind also nah dran, doch wie gut ist das Schulsystem heute auf den Umgang mit dysfunktionalen Familien vorbereitet? Wie effektiv ist es im Aufdecken von Missständen, die ein Eingreifen erfordern? Und welche Rolle spielen Schulpsychologen und Schulpsychologinnen?
Flo Voß ist Lehrer an einer Schule im Münchner Umland. Er hat jahrzehntelange Erfahrung im Umgang mit jungen Menschen und weiß, wie schwierig es sein kann, im stressigen Alltag auch umfangreicher auf psychologische Aspekte der Schützlinge einzugehen – auch wenn das überaus wichtig wäre. Im ausführlichen Gespräch mit Daniel Fürg berichtet er von seinen Erfahrungen und gibt Denkanstöße, wie man die Gesamtsituation verbessern könnte.
